教育实习即将结束，回顾快四个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。通过实习，我们可以接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，把专业知识和所锻炼的基本技能运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本知识。在乡宁职中校领导、老师的支持和指导下，在指导老师王云老师的帮助辅导下，这三个多月的生活工作体验，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会到了作为一名教师的光荣与责任，明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：

一、教育工作方面

1、听课

实习期间，我担任的是乡宁职中高二123班的语文老师和126班的应用文老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法、讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。　

我第一次听的课是王云老师的公开课《归园田居》，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学案的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，王老师对我说评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到了什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我就根据课程表去听课，做好详细记录，以期能在最短的时间内提高自身水平。

2、备课

教学工作的第二个方面就是备课。我在实习的第一周以听课为主，但在听课的同时也准备好了自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，也要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平、接受能力、对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案一般是详案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给王老师修改，王老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给王老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更好的效果。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有的工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。

以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得45分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。

　　教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不能够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

4、作业练习

教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们的课堂反应能力。

　　以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细地备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。我非常认真地对待这一系列环节，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一名老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平的提高。

二、班主任教学方面

　　实习期间，我担任的是乡宁职中高二123班的实习班主任。这是一个计算机专业的班级，是个高考班。班上有38位学生，由于学生大多数是中考成绩不理想甚至初中没读完才来职中学习的，所以总体来讲，学习基础、学习习惯较差。但在班主任亢老师的带领下，树立了良好的班风。我尽快把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完早餐从食堂到教室的途中遇到了123班的学生郑双莲，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很高兴说“老师，你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间，我常到班级、宿舍跟同学进行交流，了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据我了解到的实际情况制定了工作计划，交由原班主任亢老师审批。接下来，我就把计划一一付诸实践。

　　首先，日常工作主要情况如下：每天早上坚持7点钟到教室，检查教室和班级责任区的清洁卫生，督促学生上交各科老师布置的作业。接着看早读，早读从7点20分开始，到8点结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书，因为早读的时间有限，所以早读没有安排历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明这样做的效果非常好，月考我们班的历史、地理等科目都得了普通班第一。早读时，必须要监督每位学生是否按时到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生一起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。午修是从下午1点开始到两点15分结束，午休期间老师得确保学生全部在宿舍休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生学习上的或生活上的问题，找学生了解情况等。

除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使教室充满学习气氛；进行主题黑板报的制作评比；参加年级的拔河比赛；参加校运动会等。我们班在拔河比赛中获得冠军，在校运动会上获得全校第三的好成绩。通过这些活动增强了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。

跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓励，我们的交流更多了，距离也越来越近了。

在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象，并根据班里的实际情况开展了三次主题班会，主题分别为：《我为123班添光彩》、《培养责任心》、《学会感恩》，取得了良好的效果。

在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育染了不良风气、不把学习当回事的学生。他们这个年龄阶段是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，要多去关心他们的成长。所以在平时我就特别留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步时，就在班上表扬他们，激发他们的自信心。一个多月过去了，取得了较好的成效。

从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在讲台上时，有点紧张，但现在我能非常自如地面对30多位同学；当我第一次安排学生的工作时，有点害怕他们不听我的，我会很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果表明我做的很不错：我成功的开展了10个学生的心理辅导工作，参与了多次班会和班干部会议，成功地组织学生参加各种活动，在这个过程中，我成长了，学到了很多。向班主任亢老师学习到了怎样管理班级的知识、技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪明但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，因为我初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况时，还没有更多的经验等。这些情况都还需要更多时间的磨合才会得到提升。总的来说，我在班主任教学工作方面得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，我非常感谢乡宁职中的各位领导，感谢各位老师尤其是我的指导老师王老师，感谢我可爱的123班学生和126班学生，你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才能不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

 

学院：文学院    

专业：汉语言文学  

班级：10110103班  

实习学校：乡宁县职业中学

2013年12月26日