薛 立 来自山西省吕梁市方山县职业中学。中学一级教师，出身贫困，17岁高中辍学踏进了语文教学这个行当，三十年里先后教过小学、初中、中师、职高语文课程；也先后在离石师范、吕梁教育学院、山西省教育学院、山西师范大学、中央党校等多所院校进修。热爱语文热爱教学、喜欢思考喜欢写作，始终相信“勤能补拙”，低调做人潜心做事默默地完成着“传承文明、创新思想、塑造灵魂”的神圣使命。
这次有幸参加国培学习，怀着一腔激情得以聆听了各位专家老师的讲授，开阔了视野、改变了观念；深深的感到自身精神的落伍和知识的差距，真正认识到作为新时代的教师,要不忘初心与时俱进；时时加强道德修养,处处讲究以身作则,兢兢业业教好书,扎扎实实做好事,认认真真育好人,树立新时期教师的崭新形象,做"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好老师。
（附）师大学习期间部分习作分享
之一：（对于山西师大，我自认为是有感情的，曾经于1987年-1988年通过成人高考录取到地理系学习，后来虽因病辍学但我还是固执地觉得这就是“我的母校”。）
也曾做着煌煌的梦
在1988年的瑟瑟秋风里
满满的沐浴到师大的阳光
被穷苦勒死的求学情怀
一度蓄起花蕾
可是有多少
美好应该被扼杀
我明白
后来
当年轻不再年轻
梦便静静的苏醒
三十年三尺领地秋月春风
一万天一方黑土夜寐晨兴
生存瘦了生命
生活却丰满了魂灵
而今
枯槁的梦二度春风
谁曾想
校园里走进白发的书生
教室里放开忘年的书声
怀无限景仰
聆听每一位教授布道传经
于是
孔乙己走出了书本
甲骨文露出了笑容
沁园春演绎着思想
紫藤萝解读着人生
唐诗怀了柔情
宋词恋了红尘
元曲低徊浅萦
.……
往后啊
山西师大
我拿什么出你的大门
我拿什么慰你的深恩？
（有感于30年后返师大国培）
之二：（几十年从事语文教学，而如今听柴海军老师诗文吟诵讲座，惊诧莫名，深有感触，祖先遗产的传承，舍我其谁？）
一个无依的魂灵
漂游漂游过百年的坟茔
踽踽独行
也曾煜煜的脸孔
从舜典
蓄满了韵和感情
负着黄河水的望
连带黄土地神影
一路
植出淳朴古风
绿了离骚润了诗经
肥了乐府瘦了先秦
因了你
三曹留名
两晋追风
韩柳贬官从文
李杜甘为诗人
因了你
三苏终生不醒
陆游傻傻的鼓勇从军
辛弃疾执剑临风
最可怜
岳武穆长眠在年夜的满江红
………
直至大漠草原的风
席卷了你的灵
没有人痛惜你无奈的呻吟
从明到清
到蔡元培的忍心
你啊
终究一个无依的魂灵
落叶归根
黄河的怀中
帝尧的河东
有你依冀的传统
有你熟识的痕
不是吗？
连我这般懵懂
都读出你的声音
懂你的皱纹——深的是诵浅的是吟！
（2017年9月14日有感于吟诵教学）
之三：（这一堂汉字知识课，孟老师幼年因为“确凿”注音错误被老师棕色的红皮鞋踢过、为考研在河堤上给满地玉米讲英语而被下地的大爷误认为“疯癫”的故事，令我思绪万千！）
无题
一只“棕色”地
红皮鞋两次飞起
“确凿”的踢疼了童蒙的记忆
痛楚便扩散出灵气
在幽深的巷子里游弋
一步一步从仓颉的胡同底
形声指事转注假借象形会意
寂寞地厚积沉缅
是以
挥洒三尺领地
潇遥一支素笔
薄发才情熠熠
自信谁比
如果可以
请说明白那个村里
那条河边有那道堤
那一年那一个夏季
那一块好学的田地
有那一片听不懂“英国历史”的傻玉米？
如果可以
请细细找出那段“疯掉”的往昔
品读老农人怜爱的叹息
恍然想起
勤苦能发酵出甜蜜
成长要成就出成器
其貌不扬
再黝黑总该是一件外衣
挥洒自如
再张扬总该有深邃功底
向来不曾留意
诙谐这么容易
落在了不少人的记忆
勾勒出你的唯一!
—写在孟老师汉字知识课后
之四：（向来喜欢吃苦，以至于夜夜失眠但一直坚持按时听课，不能有负老师们的讲授。然则彻夜无眠的“痛”也确实得熬，直到:出文字……）
叹无眠
用我含血的目光
凝视漆黑的窗
祈求慈悲的上苍
以垂怜的好心肠
度引我脱离这刑床
四面的齁声几似恶魔
碾碎了所有逃离的思想
黑暗的黑手铸起无数的黑墙
我该到哪里潜藏？
以我无助的手掌，
无数次的抚摸着深夜的漫长……
我的羸弱的心房
该如何感化你高冷的冰凉
我的仁慈的上苍
我没有太多的念想
准许我逃出这阴森的地方
把无眠囚禁在那个幽静的梦乡！！
——（2017.9.15无助于夜半失眠）
之五：（一些闲情逸趣，可以不论格调、随意韵律，只为留些记忆。）
（一）
秋雷起时夜尚暖，
学子半老梦犹酣；
细雨解得孜孜意，
轻声伴读到阑干。
---（晚自习有感）
（二）夜游师大一校有感
浊酒一杯夜风，
人世几度相逢，
望寂寂秋空，
听唧唧虫声，
恍然洞明，
万事无非浮尘，
转眼即便终生！
卿卿何以寄离情，
我我怎堪对长亭？
缘来聚亦匆匆，
缘过散亦匆匆！！！
（四）
群里寂寂无声
窗外警报阵阵
穿过历史时空
抚摸民族伤痕
任由倭寇横行
蹂躏千万百姓
感时花泪殷殷
恨别乌啼深深
从此河山易姓
量一小小日本
怎好如此狰狞
拂去漫漫尘封
敢问千古罪人
直面芸芸众生
泉下可得安宁
噫吁兮
堂堂中正
翩翩汉卿
可曾扪心自问？
可曾读懂伤痛？
（有感于九一八警报声中）
