从小就梦想着做老师的我，终于有机会随着学校支教的队伍来到了明德小学支

教了。我怀着小时候的梦想，带着激动的心情，踏进了这所学校的大门，迎接我

们的是孩子们天真活泼的笑容，是校领导的细心安排，是学校里弥漫着的勤奋的

学习氛围。学校里四处是一张张充满童真的脸和一双双渴求知识的眼睛。

   刚开始上课，没有培训，写了几个字，立马就有小朋友：“站起来说，老师， 

那是什么字？”，我才想起小学生刚学写字，对草书肯定不认识。下完这节课，

我就开始查阅资料了解小学生的特点；小学生的特点是：好动，注意力集中时间

短，好奇心强，爱表现，天真无邪；而且小学生知识储备不多，在上课时用词尽

量口语化；另外小学生好动，注意力集中时间短，要想让一堂达到高效率，就必

须合理应用好小学生的这些特点，在这里我总结出维持课堂纪律的6个秘诀：

 

1.   当学生吵闹的时候，作为老师的你，什么都不要说，什么都不要做，你

只需要安静地站着，看着学生，面带微笑。

2.  走到那些已经安静的学生面前

，小声地说几句话，比如“你的表现，老师非常高兴”之类的话。其他还在讲话

的学生，这个时候会停止说话，因为他们想听你们在谈什么。

3.  表扬那些认真听讲的学生，特别是那些平时表现比较不好的，但是这次却很

认真的学生。

4. 小学生：有个非常好的方法，可以试一下，就是当孩子大声说话或者分神的

时候，你可以用有节奏的拍手来引开孩子的注意，这个时候孩子也会跟着拍手，

拍手之后，教室就重新安静了。

5. 当有学生在回答问题的时候，作为老师的你，要及时表扬那些很安静很认真

地听的同学，夸奖他们是非常有礼貌有修养的听众；而当有个别孩子不注意听

的时候，作为老师的你，可以假装很生气地对他说：“你的不礼貌不仅伤害了老

师，更伤害了ＸＸＸ同学”。

6.  有些时候，老师为了活跃气氛，可能会搞一些小比赛，或者做些小游戏，

活动结束了，可能会有几个孩子还很兴奋，这个时候怎么办？很简单，你要学会

转移孩子的注意力，比如安排这个孩子去帮你倒杯水；但是如果是大面积的吵闹，

这个时候，你也一样可以用有节奏地拍手的形式，让孩子安静，特别要注意的是，

节奏要快，语速要快。

   所以,对于这些孩子真的需要给他们补充特别的爱，我只能尽我最大的努力去 

关爱他们,呵护他们,生怕他们幼小的,脆弱的心灵再受到伤害。因为那里有一群

执着的老师.，还有一群可爱的孩子，他们应该有着和城镇孩子相同的教育环境,

因为他们都是同在一片蓝天下。

 支教，我想说，不要说条件是多么的艰苦，娱乐是多么的缺乏，精神是多么的寂寞。如果什么都不做，什么都不观察与体会，说实话是真的呆不下去。回首这刚来3个月的的生活，我想这经历将在我的人生生涯中写下不平凡的一页。


     音乐学院 

实习学校：方山县圪洞镇明德小学

  带队教师：吕艳华